2020级环境艺术设计专业人才培养方案
编制:费诗伯 审核:栾庆国 编制时间:2020年7月
专业名称:环境艺术设计
专业代码:650111
一、招生对象及学习年限
(一)招生对象:普通高中毕业生、“三校生”(中职、中专、技校毕业生)。
(二)学习年限:标准学制三年,最长五年。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业素质与设计修养,掌握室内外环境艺术设计专业知识,有较强的绘图、设计和项目实践能力,能熟练运用专业核心技能进行设计创作与图纸表现,能在室内设计公司、景观设计公司、建筑设计院等企事业单位从事图纸绘制与表现、家居设计、室内设计、景观设计、施工管理等工作的高素质技术技能型专门人才。
三、职业生涯路径
四、人才规格
本专业的毕业生应达到以下各项要求:
(一)知识要求
1.掌握设计学、美学、建筑学以及环境艺术设计专业的基础理论知识;
2.掌握各类室内设计、景观设计项目的设计理论和图纸绘制规范知识;
3.了解本专业领域的发展历史、发展前沿、研究动态及创新方向;
4.熟悉家居设计、室内设计、景观设计、家具与设施设计的基本流程。
(二)能力要求
1.能独立完成各类室内、景观设计项目;
2.能不断钻研环境艺术设计专业方面新知识、新技术;
3.能不断总结,提升质量以满足环境艺术设计专业岗位需求的能力;
4.能借助参考资料、网络、手册等途径对设计项目进行信息获取、加工与处理;
5.能熟练使用各类软件进行图纸绘制与表现;
6.能以较好的语言和文本形式表达设计构思。
(三)素质要求
1.热爱本职工作、不断创新,具备可持续发展的能力;
2.具有较强的团队协作能力,擅于人际交往和业务沟通;
3.具有正确的劳动观点和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯,热爱本职工作、具有自主学习,探索创新,不断进行知识更新,能适应社会可持续发展的能力。
五、职业资格或技能等级证书要求
名称 | 等级 | 发证单位 | 性质 |
数字创意建模职业技能等级证书 | 初级 | 浙江中科视传科技有限公司(1+x试点证书) | 选一 |
室内装饰设计师 | 初级 | 江苏省人力资源与社会保障厅 | |
环艺设计师 | 初级 | 工信部人才交流中心 |
六、毕业标准
(一)学分要求
规定年限内修满157学分(含第二课堂4学分)。
(二)英语、计算机证书要求
1.高等学校英语应用能力证书(A级或B级);
2.全国计算机等级考试合格证书(一级MS Office)。
七、课程体系与核心课程
(一)课程体系和设计思路
课程体系根据实际工作岗位的核心能力来进行设计,从而实现教学要求与岗位技能要求、教学内容与岗位项目、教学过程与工作实务的三个对接,主要围绕三类能力,分别是图纸能力,室内设计能力,景观设计能力来构建整体课程体系,具体实施中大一以图纸能力培养为基础,到大二逐步过渡到主要岗位典型工作项目设计能力的培养,直至大三以真实项目实践为目标进行课程体系构建,教学中以项目任务引领型课程为主体,从简单任务到复杂任务,从单个子任务到综合性任务,从设计实验到真题虚做到真题真做,从设计认知到设计实践,从而形成具有工学结合特色的现代高职教育课程体系,实现高职教育课程模式和培养模式的根本性转变,做到规范与创新有机结合又独具特色。
(二)工作任务与职业能力分析
任务领域 | 工作任务 | 职业能力 | 职业素质 |
图纸绘制表现 | 根据制图标准进行图纸绘制 | 1-1能根据制图规范进行各类图纸绘制; 1-2能运用CAD软件绘制各类图纸; 1-3能运用3D软件进行三维建模渲染表现; 1-4能运用PS\ID等软件进行文本绘制。 | 1.绘图严谨,能严格按照图纸规范标准,一丝不苟的完成图纸的绘制; 2.具有良好法制意识、道德修养、人文素养、艺术修养与终身学习的意识。 |
CAD软件绘制 | |||
3D图纸表现 | |||
设计文本绘制 | |||
室内 设计 | 室内场所勘察 | 1-1能对场所中已有的空间结构及环境因素等其他情况进行信息采集和可行性分析; 1-2能根据场所性质提供功能配置方案和平面分析图; 1-3能根据甲方需求及场所性质特点形成空间造型方案; 1-4能根据空间造型方案形成各类施工图。 | 1.具有服务精神,善于客户沟通,协作精神、创新意识和良好的国际视野; 2.具有良好法制意识、道德修养、人文素养、艺术修养与终身学习的意识。 |
室内平面功能设计 | |||
室内造型设计 | |||
室内施工图绘制 | |||
景观 设计 | 设计勘察调研 | 1-1能提出设计理念、原则和设计目标实现的途径,形成设计初步文案; 1-2能够统筹规划项目的功能分区、道路系统、景观轴线、视线分析,形成平面布置图 1-3能根据甲方需求及场所性质特点形成空间造型方案; 1-4能根据空间造型方案形成各类施工图。 | 1.具有服务精神,善于客户沟通,协作精神、创新意识和良好的国际视野; 2.具有良好法制意识、道德修养、人文素养、艺术修养与终身学习的意识。 |
景观功能规划 | |||
景观造型设计 | |||
景观施工图绘制 |
(三)专业核心课程
课程 | 工作任务 | 职业能力 | 主要教学内容 | 技能考核项目与要求 | 渗透教育要求 | 参考学时 |
室内家居环境设计 | 1-1功能设计 1-2造型设计 1-3图纸绘制 | 1-1-1家居功能布置能力 1-1-2家居造型能力 1-1-3家居图纸绘制能力
| 1. 不同类型的家居平面功能划分; 2. 不同类型的家居产品和需求分析; 3. 不同类型的家居造型设计风格; 4. 家居设计的流程; 5. 图纸绘制与表现。 | 技能考核项目:公寓设计、住宅设计、别墅设计,按要求绘制整套施工图纸和效果图; 要求:能对照项目查找相关的设计案例;能对资料、案例进行分析并提取其设计方法;能就施工图纸及; 方案,绘制各类设计图纸;能制作项目文本及模型。 | 1.渗透绿色设计理念,增强学生环保意识; 2.在设计过程中,提高为民服务意识,诚信守法教育; 3.遵守国家法规,做诚实的设计师。 | 96 |
室内公共环境设计 | 1-1功能设计 1-2造型设计 1-3图纸绘制 | 1-1-1办公空间的设计能力 1-1-2餐饮空间的设计能力 1-1-3公装图纸的绘制能力 | 1.餐饮空间的功能布置方法和流程; 2.餐饮空间的造型设计方法和流程; 3.办公空间的功能布置方法和流程; 4.办公空间的造型设计方法和流程; 5.公装图纸的绘制标准和方法流程。 | 技能考核项目:公共餐饮空间设计、公共办公空间设计,按要求绘制整套施工图纸和效果图。 要求:能对照项目查找相关的设计案例;能对案例进行分析并提取其设计方法;能就施工图纸及方案,绘制各类设计图纸;能制作项目文本。 | 1.渗透绿色设计理念,增强学生环保意识; 2.形成正确的材料工艺节约的价值观; 3.培养锻炼不怕吃苦的精神和团队合作的能力。 | 96 |
环境绿化设计 | 1-1场所分析 1-2植物造景 1-3图纸绘制 | 1-1-1场所环境的勘察分析能力 1-1-2植物搭配和造景的能力 1-1-3绿化图纸绘制的能力 | 1.场所环境勘察分析的方法和标准; 2.环境绿化设计的基本流程; 3.常用植物的基本情况和搭配方法; 4.几何设施小品进行植物造景的流程方法; 5.绿化图纸的绘制标准和方法流程。 | 技能考核项目:家居空间植物绿化设计、公共空间植物绿化设计。 要求:熟悉本地区的绿化设计中常用的地被植物、灌木、乔木,并能运用多种植物、环境元素搭配形成绿化效果。 | 1.具备自我学习的能力和创新的精神 2.具有良好的职业道德,工作态度和责任感 3.具备艺术审美能力和艺术表现能力 | 96 |
城镇环境设计 | 1-1场所分析 1-2功能规划 1-3造型设计 1-4图纸绘制 | 1-1-1场所环境的勘察分析能力 1-1-2功能规划设计能力 1-1-3环境空间造型设计能力 | 1.环境场所的勘察要素和分析方法; 2.城镇环境设计的基本元素; 3.城镇环境设计的基本方法和流程; 4.城镇环境设计的功能规划策略; 5.城镇环境造型设计的策略。 | 技能考核项目:高港永安游园设计或泰州明园设计或海陵美德善行广场设计。 要求:熟悉不同环境设计要素如地形、植被、构筑物的设计方法和搭配策略,能根据项目勘察分析得出平面功能规划的设计方法,能运用多种方法,根据不同空间的体量进行造型设计,最终通过图纸进行表现。 | 1.具备自我学习的能力和创新的精神 2.具有良好的职业道德,工作态度和责任感 3.具备艺术审美能力和艺术表现能力 | 64 |
环境空间设计 | 1-1场所分析 1-2功能设计 1-3造型设计 1-4图纸绘制 | 1-1-1综合性公共空间的平面设计能力 1-1-21综合性公共空间的造型设计能力 1-1-3图纸绘制与表现能力 | 1 .综合性公共空间场所需求分析; 2.综合性公共空间的功能设计策略; 3.综合性公共空间的造型设计方法; 4.综合性公共空间的设计流程; 5.图纸绘制与表现。 | 技能考核项目:新时代文明实践中心室内设计或街道社区综合体室内设计; 要求:能对照项目查找相关的设计案例;能对资料、案例进行分析并提取其设计方法;能就施工图纸及; 方案,绘制各类设计图纸;能制作项目文本及模型。 | 1.渗透绿色设计理念,增强学生环保意识; 2.在设计过程中,提高为民服务意识,诚信守法教育; 3.遵守国家法规,做诚实的设计师。 | 64 |
(四)课程结构
课程类型 | 课程名称 |
公共素质课程 | 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、实用英语、劳动教育、计算机应用基础、体育、形势与政策、军事理论、军事技能、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业基础、心理健康、公共选修课 |
专业基础课程 | 空间造型设计基础、建筑制图、AUTOCAD二维图纸绘制、手绘图纸表现、现代设计史、PHOTOSHOP二维图像处理、SKETCHUP三维图纸绘制、3DMAX三维图纸绘制 |
专业技术课程 | 环境设计初步、结构与材料、★室内家居环境设计、★室内公共环境设计、 ★环境绿化设计、★城镇环境设计、★环境空间设计、家具与设施设计、环境渲染与动画、设计文本编排、室内施工图绘制 |
专业拓展课程 | 环境墙绘与插画、环境标志设计、园林植物与施工、书法、环境摄影、模型制作、景观小品设计、景观施工图绘制,环境设计后期表现 |
综合实践课程 | 项目综合实训、环境设计项目实训、毕业设计(论文)、顶岗实习 |
注:加“★”的课程为专业核心课程。
八、主要实践教学环节
序号 | 项目名称 | 学时数/周数 | 学期 | 实训场所 | 教学要求 | 实训成果 | 考核方式 |
1 | 项目综合实训 | 48/ 4W | 1-4 | 校内外实训场所 | 紧扣项目化课程的教学内容,按照设计程序,完成相关的项目化任务。 | 学习心得; 项目完成。 | 过程考核 成果展示 |
2 | 环境设计项目实训 | 96/ 8W | 5 | 校内外实训场所 | 结合之前学习的专业课程,按照项目制作流程和标准完成实训项目。 | 设计作品。 | 过程考核 成果展示 |
4 | 毕业设计 | 96/ 8W | 5 | 校内外工作室 | 独立完成具有代表自己水平的设计作品。 | 毕业设计作品展示;毕业设计作品陈述。 | 过程考核 成果展示 |
5 | 顶岗实习 | 336/ 14 W | 6 | 校内外实训场所、校外企事业单位 | 按照工作要求,完成岗位工作项目。 | 总结报告、企业评价、企业完成项目展示。 | 过程考核 成果展示 |
合计 | 576 |
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九、实践教学条件
(一)主要校内实习实训场所
序号 | 实训室名称 | 实训项目 |
1 | 教学做一体化实训室 | 室内家居环境设计、室内公共环境设计、城镇环境设计、环境空间设计、室内施工图绘制、空间造型设计基础、建筑制图 |
2 | 计算机实训室 | AUTOCAD二维图纸绘制、SKETCHUP三维图纸绘制、3DMAX三维图纸绘制、PHOTOSHOP二维图像处理 |
3 | 环境施工实训室 | 环境绿化设计、环境设计初步、结构与材料、家具与设施设计 |
4 | 环境设计渲染工作室 | 环境设计项目实训、毕业设计 |
5 | 摄影工作室 | 环境摄影 |
6 | 品韵校企工作室 | 环境设计项目实训、毕业设计 |
(二)主要校外实习实训场所
序号 | 企业 | 功能 | 接纳学生人数(人/年) |
1 | 江苏广源幕墙建设有限公司 | 综合实训、毕业生顶岗实习 | 10 |
2 | 江苏铭飞建设有限公司 | 综合实训、毕业生顶岗实习 | 5 |
3 | 江苏品韵建设有限公司 | 综合实训、毕业生顶岗实习 | 5 |
4 | 江苏红蚂蚁装饰有限公司 | 综合实训、毕业生顶岗实习 | 5 |
5 | 江苏思诺德装饰有限公司 | 综合实训、毕业生顶岗实习 | 5 |
6 | 江苏金生水建设有限公司 | 综合实训、毕业生顶岗实习 | 5 |
十、教学安排
(一)各类课程学时学分比例表
课程类型 | 理论学时 | 实践学时 | 学时小计 | 学分小计 | 比例(%) | ||||||||||||||||||
公共素质课程 | 376 | 430 | 806 | 41 | 26.8 | ||||||||||||||||||
专业基础课程 | 202 | 170 | 372 | 23 | 15 | ||||||||||||||||||
专业技术课程 | 360 | 360 | 720 | 45 | 29.4 | ||||||||||||||||||
专业拓展课程 | 80 | 80 | 160 | 10 | 6.6 | ||||||||||||||||||
综合实践课程 | 0 | 576 | 576 | 34 | 22.2 | ||||||||||||||||||
总计 | 1018 | 1616 | 2634 | 153 | 100 | ||||||||||||||||||
理论总学时 | 1018 | 实践总学时 | 1616 | 实践比例(%) | 61.4 | ||||||||||||||||||
(二)教学进程表 | |||||||||||||||||||||||
项 目
| 课程教学 | ||||||||||||||||||||||
序号 | 课程名称 | 课程 性质 | 学分 | 学时 | 考核 方式 | 各学期课内学时分配 | |||||||||||||||||
总学时 | 理论 | 实践 |
| 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ||||||||||||||
公共素质 课程 | 1 | 思想道德修养与法律基础 | A | 3 | 48 | 32 | 16 | C | 4*8 |
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2 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | A | 4 | 64 | 48 | 16 | C |
| 4*12 |
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3 | 实用英语 | A | 10.5 | 168 | 168 |
| S | 4*12 | 4*15 | 4*15 |
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4 | 计算机应用基础 | A | 3 | 50 | 14 | 36 | S | 4*13 |
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5 | 体育 | A | 4 | 108 |
| 108 | C | 2*13 | 2*14 | 2*13 | 2*14 |
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6 | 形势与政策 | A | 1 | 64 | 16 |
| C | 4*2 | 4*2 |
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7 | 劳动教育 | A | 1 | 80 | 16 | 64 | C | 每学期4学时专题教育+16学时劳动周(月)活动 |
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8 | 军事理论 | A | 2 | 36 | 36 |
| C | 3*12 |
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9 | 大学生职业发展与就业指导 | A | 1.5 | 28 | 14 | 14 | C | 2*1 | 2*3 |
| 2*3 |
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10 | 大学生创新创业基础 | A | 1 | 16 | 16 |
| C | 2*8 |
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11 | 心理健康 | A | 2 | 32 | 16 | 16 | C | 2*8 |
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12 | 军事技能 | A | 2 | 112 |
| 112 | C | 15D |
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13 | 公共选修课 | E | 6 |
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| C |
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| 单元小计 |
| 41 | 806 | 376 | 430 |
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| 应修学分 |
| 41 |
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专业基础 课程 | 14 | 空间造型设计基础 | A | 4 | 64 | 32 | 32 | C | 8*8 |
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15 | 建筑制图 | A | 3 | 48 | 24 | 24 | C | 4*12 |
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16 | 现代设计史 | A | 2 | 32 | 32 |
| S |
|
| 2*16 |
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17 | 手绘图纸表现 | A | 3 | 48 | 24 | 24 | C |
| 3*16 |
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18 | AUTOCAD二维图纸绘制 | A | 2 | 36 | 18 | 18 | C | 3*12 |
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19 | SKETCHUP三维图纸绘制 | A | 3 | 48 | 24 | 24 | C | 4*12 |
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20 | 3DMAX三维图纸绘制 | A | 3 | 48 | 24 | 24 | C |
| 3*16 |
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21 | PHOTOSHOP二维图像处理 | A | 3 | 48 | 24 | 24 | C |
| 3*16 |
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| 单元小计 |
| 23 | 372 | 202 | 170 |
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| 应修学分 |
| 23 |
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专业技术 课程 | 22 | 环境设计初步 | A | 3 | 48 | 24 | 24 | C |
| 3*16 |
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23 | 结构与材料 | A | 3 | 48 | 24 | 24 | C |
| 3*16 |
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24 | 室内家居环境设计 | A | 6 | 96 | 48 | 48 | C |
|
| 6*16 |
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| ||||||||||
25 | 室内公共环境设计 | A | 6 | 96 | 48 | 48 | C |
|
|
| 6*16 |
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26 | 环境绿化设计 | A | 6 | 96 | 48 | 48 | C |
|
| 6*16 |
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27 | 城镇环境设计 | A | 4 | 64 | 32 | 32 | C |
|
|
| 8*8 |
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28 | 环境空间设计 | A | 4 | 64 | 32 | 32 | C |
|
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| 8*8 |
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29 | 家具与设施设计 | A | 4 | 64 | 32 | 32 | C |
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| 4*16 |
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30 | 环境渲染与动画 | A | 3 | 48 | 24 | 24 | C |
|
| 3*16 |
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31 | 设计文本编排 | A | 3 | 48 | 24 | 24 | C |
|
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| 3*16 |
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| ||||||||||
32 | 室内施工图绘制 | A | 3 | 48 | 24 | 24 | C |
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| 3*16 |
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| 单元小计 |
| 45 | 720 | 360 | 360 |
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| 应修学分 |
| 45 |
|
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专业拓展 课程 |
| 应修学分 | B | 10 | 160 | 80 | 80 | C |
| 2 | 4 | 4 |
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综合实践 课程 | 33 | 项目综合实训 | A | 4 | 48 | 0 | 48 | C | 1w | 1w | 1w | 1w |
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34 | 环境设计项目实训 | A | 8 | 96 | 0 | 96 | C |
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| 8w |
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35 | 毕业设计(论文) | A | 8 | 96 | 0 | 96 | C |
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| 8w |
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36 | 顶岗实习 | A | 14 | 336 | 0 | 336 | C |
|
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| 14w | ||||||||||
| 单元小计 |
| 34 | 576 |
| 576 |
|
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| 应修学分 |
| 34 |
|
|
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合计 |
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| 153 | 2634 | 1018 | 1616 |
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说明: 1、课程属性“A”表示必修课;“B”表示限选课;“E”表示任选课;考核方式“S”表示考试;“C”表示考查;周学时数“x*y”中的x为周学时,y为教学周数。 2、*《形势与政策》、《大学生职业发展与就业指导》、《心理健康》除课内学时外,还有课外学时。课外学时用于听取报告、专题讲座以及参加课外实践等活动。 3.专业拓展课程的课程属性为限选课,拟开设课程包括:(1)环境墙绘与插画(48学时、3学分)、(2)环境标志设计(48学时、3学分)、(3)园林植物与施工(32学时、2学分)、(4)书法(32学时、2学分)、(5)环境摄影(32学时、2学分)、(6)模型制作(48学时、3学分)、(7)景观小品设计(48学时、3学分)、(8)景观施工图绘制(48学时、3学分),(9)环境设计后期表现(48学时、3学分),(10)插花艺术(48学时、3学分)。 |
十一、第二课堂活动安排
(一)第二课堂活动安排表
学期 | 活动形式 | 活动内容及要求 | 考核办法 | 学分及计算办法 |
1-5
| 环境设计项目实践 | 参加校内专业老师牵头的各类项目实践活动 | 评比 | 1 |
设计作品展观摩 | 参加各类环境艺术设计类作品展览 | 考勤 | 1 | |
校内工作室实践 | 在校内教师工作室进行项目实践 | 评比 | 1 | |
环境艺术设计讲座 | 参加各类环境艺术设计专业讲座 | 考勤 | 1 | |
设计技能竞赛 | 专业技能赛与参加国家、省级竞赛结合: 江苏省室内设计大赛、江苏省紫金奖作品大赛、江苏省高职专业技能比赛等等。 | 比赛结果 | 1.5 | |
毕业设计作品展 | 邀请领导、校内外专家和全院师生参观展品并请求对作品点评,对教学工作提出建议。 | 评比 | 2 |
(二)学分要求
不低于4学分,并计入总学分。
十二、继续专业学习深造建议
本专业学生可选择专接本、专转本等进修方式进行学习深造,获取本科毕业文凭。